En nationell studie av utbildningens kvalitet syftar till att analysera undervisningen i olika ämnen i ryska skolor. Programdokument antogs som bestämmer riktlinjerna och uppgifterna för den nationella utbildningen som regelbundet övervakas.
Studiens relevans
En nationell studie av utbildningens kvalitet genomförs i de regioner som definieras som experimentella territorier. Resultaten av en sådan övervakning ger företrädare för utbildningssystemet en möjlighet att överväga de viktigaste problemen, liksom att identifiera ämnesområden där eleverna visar låga utbildningsnivåer.
Problemen
Det är just på grund av bristen på integritet och balans i mekanismerna för att utvärdera utbildningens kvalitet, liksom bristen på en kapabel mekanism för att registrera elevernas individuella prestationer att det inte är möjligt att implementera ett enda utbildningsutrymme. En nationell studie om utbildningens kvalitet syftar till att hitta de bästa verktygen för att förbättra kvaliteten på den ryska utbildningen. Först när vi bygger ett balanserat enhetligt rutin för bedömning av kvaliteten på allmän utbildning kan vi lita på att identifiera tillståndet för enskilda komponenter.
Till exempel bidrar en nationell studie av utbildningens kvalitet till analysen av utbildningsnivån i enskilda regioner och regioner, vilket möjliggör en jämförande analys för att identifiera efterliggande och välmående regioner.
Forskningens betydelse
Materialen i nationella studier av utbildningens kvalitet systematiseras, analyseras och används för att sammanfatta information, inte bara om utbildningssituationen i regionerna, utan också för att skapa en allmän bild.
Bland de mål som strävar efter sådana program framhäver vi:
- bildandet av en enhetlig utbildningsmiljö i landet;
- stöd vid genomförandet av programdokument från Ryssland beträffande bedömningen av inhemsk utbildning;
- modernisering av mekanismer för att erhålla meningsfull och sanningsenlig information om tillståndet för olika delar och underarter i utbildningssystemet;
- utvärdering av implementeringen av nya federala statliga standarder i ryska skolor.
En nationell studie av grundskolans kvalitet bidrar till utvecklingen av en analytisk, informativ, metodisk grund för att fatta konkreta beslut om vidareutvecklingen av nationell utbildning. I vilka syften är NIKO fortfarande organiserad? Nationella studier om utbildningens kvalitet hjälper till i standardiseringsprocesserna för utvärderingsteknik. Efter att ha fått information om specifika akademiska discipliner antar det ryska utbildningssystemet enhetliga märkningskrav.
Forskningsfrekvens
Hur ofta sker NIKO: er? Nationella studier av utbildningens kvalitet omfattar periodisk studie av specifika akademiska discipliner på vissa nivåer av allmän utbildning. Sådan övervakning organiseras minst två gånger om året. Varje studie är ett separat projekt som genomförs inom ramen för ett enda program.
Tillvägagångssätt för genomförandet av utbildningsprojekt inom ramen för NIKO
Alla projekt som genomförs under NIKO har sitt eget ämne för studier, uppgifter, mål som motsvarar de aktuella trenderna i utvecklingen av det allmänna systemet för rysk utbildning. NIKO betraktas som en separat, oberoende forskning som bedrivs inom bedömningen av kvaliteten på nationell utbildning. Diagnostiska verk som erbjuds skolbarn som en del av en nationell studie syftar till att identifiera utbildningsnivån för studenter vid utbildningsinstitutioner inom olika ämnesområden.
Observera att det inom ramen för sådan diagnostik inte finns någon analys av familjens ekonomiska status. För att utföra diagnostiskt arbete i varje region väljs deltagande skolor. För att genomföra processen är organisatörer involverade i den roll som oberoende människor agerar. Till exempel kan representanter för skoladministrationen, anställda vid statliga organ samt lärare som inte är lärare i den kontrollerade utbildningsdisciplinen fungera som experter.
