Den enastående forskaren Vygotsky Lev Semenovich, vars huvudverk ingår i guldfonden för världspsykologin, lyckades mycket i hans korta liv. Han lägger grunden för många efterföljande områden inom pedagogik och psykologi, några av hans idéer väntar fortfarande på deras utveckling. Psykologen Lev Vygotsky tillhörde en galax av framstående ryska forskare som kombinerade erudition, lysande retoriska förmågor och djup vetenskaplig kunskap.
Familj och barndom
Leo Vygotsky, vars biografi började i en välmående judisk familj i staden Orsha, föddes den 17 november 1896. Hans efternamn vid födseln var Vygodsky, han bytte brevet 1923. Farens namn var Simkh, men på det ryska sättet kallade de Semyon. Leos föräldrar var utbildade och rika människor. Mamma arbetade som lärare, far var köpman. I familjen var Leo den andra av åtta barn.
1897 flyttade Vygodskys till Gomel, där hans far blev biträdande bankschef. Leos barndom var ganska välmående, mamma ägnade all sin tid åt barn. Barnen till broren Vygodsky Sr växte också upp i huset, särskilt bror David, som hade ett starkt inflytande på Leo. Vygodskikh-huset var ett slags kulturcenter, där den lokala intelligentsia samlades, diskuterade kulturella nyheter och händelser i världen. Min far var grundaren av det första offentliga biblioteket i staden, sedan barndomen har barn vant sig vid att läsa bra böcker. Därefter lämnade flera framstående filologer familjen, och för att skilja sig från sin kusin, representant för den ryska formalismen, kommer Leo att ändra bokstaven i efternamnet.
lärande
För barn inbjöds en privatlärare Solomon Markovich Ashpiz, känd för sin ovanliga pedagogiska metod baserad på Socrates 'dialoger till familjen Vygodsky. Dessutom höll han fast vid progressiva politiska åsikter och var medlem i Socialdemokratiska partiet.
Leo bildades under påverkan av en lärare, liksom broder David. Från barndomen var han förtjust i litteratur och filosofi. Hans favoritfilosof var Benedict Spinoza, och forskaren bar denna passion genom hela sitt liv. Lev Vygotsky studerade hemma, men gick senare framgångsrikt med den externa examen för gymnasiets femte klass och gick till sjätte klass i det judiska manliga gymmet, där han fick sin gymnasieutbildning. Leo studerade bra, men fortsatte att ta emot privata lektioner i latin, grekiska, hebreiska och engelska hemma.
År 1913 klarat han framgångsrikt ingångsundersökningarna vid Moskva universitet till medicinsk fakultet Men ganska snart översätts det till lagligt. 1916 skrev han många recensioner av böcker av samtida författare, artiklar om kultur och historia och reflektioner över den "judiska" frågan. 1917 beslutade han att lämna rättsvetenskap och överfördes till universitetets historiska och filologiska fakultet. Shaniavsky, som slutar om ett år.
pedagogik
Efter examen från universitetet mötte Lev Vygotsky problemet med sysselsättningen. Han, med sin mor och sin yngre bror, åker först till Samara för att leta efter en plats, sedan åker till Kiev, men 1918 återvänder han till Gomel. Här går han med i byggandet av en ny skola, där han börjar undervisa med sin äldre bror David. Från 1919 till 1923 arbetade han i flera utbildningsinstitutioner i Gomel och ledde också avdelningen för offentlig utbildning. Denna pedagogiska erfarenhet blev grunden för hans första vetenskapliga forskning inom metoder för att påverka den yngre generationen.
Han går organiskt in i en pedologisk riktning progressiv för den tiden, som kombinerade psykologi och pedagogik. Vygotsky skapar ett experimentellt laboratorium vid Gomel College, där hans pedagogiska psykologi bildas. Vygotsky Lev Semenovich talar aktivt på konferenser och blir en framstående forskare inom det nya området. Redan efter forskarens död kommer arbeten som ägnas åt problemen med att bilda färdigheter och barns utbildning kombineras i en bok som heter "Pedagogisk psykologi". Den kommer att innehålla artiklar om uppmärksamhet, estetisk utbildning, former för att studera barnets personlighet och lärarens psykologi.
Första steg i vetenskapen
Lev Vygotsky är fortfarande på universitet och är förtjust i litterär kritik och publicerar flera verk om poetik. Hans arbete med analysen av "Hamlet" av W. Shakespeare var ett nytt ord i litterär analys. Men Vygotsky började bedriva systematisk vetenskaplig verksamhet inom ett annat område - i skärningspunkten mellan pedagogik och psykologi. Hans experimentella laboratorium utförde verk som blev ett nytt ord inom pedologi. Även då var Leo Semenovich upptagen med mentala processer och frågor om psykologins påverkan på lärarnas aktiviteter. Hans verk, presenterade vid flera vetenskapliga konferenser, var livliga och speciella, vilket gjorde det möjligt för Vygotsky att bli psykolog.
Väg i psykologi
Vygotskys första verk var relaterade till problemen med att undervisa onormala barn; dessa studier lägger inte bara grunden för utvecklingen av defektologi, utan gav också ett allvarligt bidrag till studien av högre mentala funktioner och mentala mönster. 1923, vid kongressen för psykoneurologi, äger ett ödesdigert möte med den enastående psykologen A. R. Luria. Han fängslades bokstavligen av Vygotskys rapport och initierade flytten av Lev Semenovich till Moskva. 1924 fick Vygotsky en inbjudan att arbeta vid Moskvas institut för psykologi. Således började den ljusaste, men kortaste perioden i hans liv.
Forskarnas intressen var mycket olika. Han hanterade problemen med den nuvarande zonterapi vid den tiden, gav ett betydande bidrag till studien av högre mentala funktioner och glömde inte heller sin första anknytning - om pedagogik. Efter forskarens död kommer en bok att visas som kombinerar hans många års forskning, "Psychology of Human Development". Vygotsky Leo Semenovich var en metodolog för psykologi, och i denna bok samlas hans grundläggande reflektioner över metoderna för psykologi och diagnos. Särskilt viktigt är den del som ägnas åt den psykologiska krisen; av yttersta intresse är 6 föreläsningar av forskaren, där han tänker på huvudfrågorna i allmän psykologi. Vygotsky hade inte tid att djupt avslöja sina idéer utan blev grundaren av ett antal vetenskapsområden.
Kulturhistoria teori
En speciell plats i det psykologiska begreppet Vygotsky upptas av den kulturhistoriska teorin om psykets utveckling. 1928 gjorde han ett djärvt uttalande för dessa tider att den sociala miljön är den viktigaste källan till personlighetsutveckling. Vygotsky Lev Semenovich, vars pedagogiska verk kännetecknades av ett speciellt tillvägagångssätt, trodde med rätta att barnet går igenom stadierna i bildandet av psyken, inte bara som ett resultat av genomförandet av biologiska program, utan också i processen att bemästra "psykologiska verktyg": kultur, språk och redovisningssystem. Medvetandet utvecklas i samarbete och kommunikation, så kulturens roll i personlighetsbildning kan inte överskattas. Enligt psykologen är en person en absolut social varelse och utanför samhället kan många mentala funktioner inte bildas.
"Konstens psykologi"
En annan viktig, landmärkesbok, som blev berömd för Vygotsky Leo, är "Psychology of Art". Det publicerades många år efter författarens död, men till och med gjorde ett stort intryck på den vetenskapliga världen. Forskare från olika områden upplevde sitt inflytande: psykologi, lingvistik, etnologi, konsthistoria, sociologi. Huvudtanken med Vygotsky var att konst är ett viktigt utvecklingsområde för många mentala funktioner, och dess uppkomst beror på den naturliga utvecklingen av människan. Konst är den viktigaste faktorn för människors överlevnad, den utför många viktiga funktioner i samhället och i individernas liv.
"Tänkande och tal"
Vygotsky Lev Semenovich, vars böcker fortfarande är extremt populära över hela världen, lyckades inte publicera sitt huvudverk. Boken "Tänkande och tal" var en riktig revolution i sin psykologiska tid. I den kunde forskaren uttrycka många idéer som senare formulerades och utvecklats inom kognitiv vetenskap, psykolingvistik, socialpsykologi. Vygotsky bevisade experimentellt att mänskligt tänkande bildas och utvecklas uteslutande i talaktivitet. Dessutom är språk och tal också medel för att stimulera mental aktivitet. Han upptäckte den stadsliga karaktären av bildandet av tänkande och introducerade begreppet "kris", som används överallt i dag.
Forskarens bidrag till vetenskapen
Vygotsky Lev Semenovich, vars böcker nu är obligatoriska för varje psykolog att läsa, för hans mycket korta vetenskapliga liv kunde ge ett betydande bidrag till utvecklingen av flera vetenskaper. Hans arbete blev bland andra studier drivkraften för bildandet av psykoneurologi, psykolingvistik, kognitiv psykologi. Hans kulturhistoriska begrepp om psykets utveckling ligger till grund för en hel vetenskaplig skola i psykologi, som mest aktivt börjar utvecklas under 2000-talet.
Det är omöjligt att underskatta Vygotskys bidrag till utvecklingen av rysk defektologi, utvecklingspsykologi och pedagogisk psykologi. Många av hans verk får bara idag sin verkliga uppskattning och utveckling; i den ryska psykologins historia har ett namn som Lev Vygotsky nu en ära plats. Forskarens böcker trycks ständigt ut idag, hans utkast och utkast publiceras, där analysen visar hur kraftfulla och originella hans idéer och mönster var.
Vygotskys studenter är den ryska psykologins stolthet och utvecklar fruktbart sina egna idéer. År 2002 publicerades boken av forskaren "Psykologi", där hans grundläggande studier kombinerades i de grundläggande delarna av vetenskapen, såsom allmän, social, klinisk, åldersrelaterad psykologi samt utvecklingspsykologi. Idag är denna lärobok grundläggande för alla universitet i landet.
Personligt liv
Som alla forskare ägnade Lev Semenovich Vygotsky, för vilken psykologi blev livets arbete, mest av sin tid åt att arbeta. Men i Gomel hade han en likasinnad brud, och senare hans fru, Roza Noevna Smekhova. Paret levde ett kort liv tillsammans - bara 10 år, men det var ett lyckligt äktenskap. Paret hade två döttrar: Gita och Asya. Båda blev forskare, Gita Lvovna - psykolog och defektolog, Asya Lvovna - biolog. Den psykologiska dynastin fortsatte av barnbarn till forskaren - Elena Evgenievna Kravtsova, som nu leder institutet för psykologi uppkallad efter sin farfar.
