Olika typer av rollspel används för närvarande i inhemsk utbildning. Till exempel behandlas de vid undervisning i främmande språk.
Det finns flera särdrag i rollspel som indikerar dess relevans inom olika områden:
- talat språk bidrar till avslöjandet av deltagarnas kommunikativa förmågor, är ett bra sätt att motivera utbildningsprocessen;
- spelet låter dig upprätthålla intresset för det material som används i det, att intensifiera aktiviteter under hela lektionen;
- icke-traditionell aktivitet gör att läraren kan hålla studenternas uppmärksamhet.
"Teater" hemma
Från tidig barndom är barnet involverat i ett rollspel. Familjen där han växer kännetecknas av rollfördelningen, barnet har vissa skyldigheter och rättigheter. Med spelets hjälp introduceras barnet till omvärlden. Barns rollspel bidrar till förvärv av ny kunskap och färdigheter. Barn, som åskådare i en teater, tittar på en föreställning, absorberar de händelser som systematiskt inträffar runt dem. I ett spel med kamrater demonstrerar de skådespelskunskaper, utvecklar, växer, förbättrar sina kommunikationsförmågor.
Exempelscenario för spelet "Zoo"
Du behöver figurer av olika djur, material för att skapa voljärer (kartonger), naturligt material för att skapa effekten av parken samt biljetter.
Barn är indelade i grupper, i var och en väljer de en kassör och chef för djurparken. Killarna bygger en zoo, organiserar utflykter i den. Först väljer gruppen djuret att ta hand om. För närvarande kommer direktören med platsen för kapslingarna, distribuerar byggnadsmaterial, bjuder in arbetare. Han gör också en karta och visar utflykter.
Guiden berättar besökare om djuret, dess livsstil och utfodringsförhållanden.
Det speciella med detta rollspel är att några av barnen agerar som arbetare, och resten kommer till djurparken på en utflykt, köper biljetter från kassören.
Spelet är lämpligt för fritidsaktiviteter, främjar bekanta barn med yrkesvärlden.
Pedagogiska spel
Dessa typer av rollspel har länge varit kända. Lärarna uppmärksammade effektiviteten i deras användning i utbildningsprocessen. Barnet har möjlighet att fullt ut demonstrera för omgivande människor kreativa talanger och förmågor.
När du blir äldre försvinner inte intresset för spelet hos barn. Lärare i främmande språk tar hänsyn till detta faktum, de använder aktivt rollspel i sitt arbete. Läraren utvecklar manuset oberoende eller använder färdiga metodutvecklingar. Att lära sig ett främmande språk är inte begränsat till att bara memorera fraser och enskilda ord. Barn bör bekanta sig med en annan kultur, jämföra den med inhemska traditioner.
Rollspelet "Familj", som används för att lära barn engelska (tyska, franska eller något annat) språk, påskyndar processen med att memorera ord, gör att barn kan öva på dem i livssituationer skapade i lektionen.
Spelet kan betraktas som ett unikt fenomen med mänsklig kultur, dess topp och källa.
funktioner
Olika typer av rollspel bidrar till att skapa en välkomnande atmosfär i lektionen (i fritidsaktiviteter). De förenar skolbarn, bidrar till uppkomsten av nya kommunikativa och emotionella relationer mellan dem.
Grabbarna i skolan sitter vid sina skrivbord inaktiva, så under spelen är fysisk och känslomässig lossning.
För närvarande används olika typer av rollspel. Det är små situationer, vars konstruktion liknar schemat för ett dramatiskt verk. De har berättelser, en konflikt uppstår, det finns ett frigörande.
Vad kännetecknar mer rollspel? Manuset är en verklig situation. Trots att spelet har förhållanden, innehåller det ett element av överraskning.
Om läraren ställer en ovanlig fråga, börjar barnet resonera, leta efter ett anständigt svar på det. Det är därför talet under spelet är spontant, misstag görs i konstruktionen av fraser.
Talkommunikation involverar inte bara talet självt, utan också ansiktsuttryck, gester. Daniil Borisovich Elkonin betraktade roller i rollspel i sina skrifter. Han trodde att de är kopplade till samhällets förhållanden, beror på utvecklingen av produktiva krafter.
Organisering av rollspel är lärarens uppgift. Det slutliga resultatet beror direkt på nivån på hans professionalism, intresse för simulerade situationer.
Utmärkande egenskaper
Innan man föreslår en specifik situation upprättas en rollspelplan. Det påverkar positivt etablering av kontakt mellan klasskamrater och läraren. Under det skapas villkoren för taljämlikhet, den klassiska barriären mellan barn och deras mentor förstörs.
Ofta skapas kostymer för rollspel av deras direkta deltagare. Detta hjälper barnet att övervinna blyghet och öka sin egen självkänsla. Killarna inte bara behärska viss kunskap, de lär sig att prata, för att argumentera för deras synvinkel.
Vissa lärare och lärare använder kostymer för rollspel för att göra klasser så nära verkligheten som möjligt.
Nya problem
Som en del av en regelbunden träning har skolbarn svårt att formulera svaret på frågan från läraren. Rollspel bygger på interpersonliga relationer. Den utför en stimulans- och motiverande funktion.
Det hänvisar till undervisningsmetoder, eftersom det väsentligen gör det möjligt för läraren att modellera olika situationer för elever. Sådana spel är övningar för att behärska färdigheterna i dialog i olika situationer. I lektioner med främmande språk, tack vare skolbarnens deltagande i rollspel, utvecklar och förbättrar läraren framförallt interpersonell kommunikationsförmåga hos sina elever.
En liknande teknik låter dig ta hänsyn till elevernas åldersegenskaper, deras intressen. I grundutbildningen används både kontrollerad och scenarisk rollspel.
Funktioner i kontrollerad form
Det innebär att deltagarna får en allmän beskrivning av sina roller, vilket gör att de kan förbereda en individuell uppgift för sig själva. Den problematiska karaktären med denna form av arbete är att rollbeteende är förståeligt endast för utövaren själv. Andra deltagare i processen kan bara gissa vilken beteendelinje partner kommer att välja, och först därefter fatta ett beslut om sin egen speltaktik.
Spelprogrammet är utvecklat av läraren. Han informerar skolbarn om alla problematiska situationer där de kommer att kunna delta aktivt. Dessa situationer beaktas noggrant inom ramen för den pedagogiska (extracurricular) lektionen. Vid behov råder läraren barnen om det material som används i rollspel.
Gratis form
Denna version av spelet bidrar till bildandet av grupp- och individuella arbetsförmågor hos barn. Eleverna väljer oberoende spelets tema, utvecklar ett scenario, väljer specifikt material, söker efter nödvändig information som läraren rekommenderar. Gratis rollspel är lämpliga för fritidsaktiviteter. Till exempel väljer läraren denna form vid organisering av design och forskningsarbete.
Scenariospel
De används oftast när man arbetar med litterära texter. Under förberedelserna för dem skapar killarna under ledning av en lärare ett program och kommer med ett manus. Om spelaktiviteten genomförs inom ramen för ett främmande språk väljs det språkliga innehållet för varje roll, och handlingen för plotkaraktärerna fastställs också.
Fördelarna med spel
Tack vare rollspel i förskolor och skolor kan lärare bilda och upprätthålla deras kognitiva intresse för ett visst material. Med hjälp av det är eleverna i en situation som involverar utveckling av kommunikationsförmåga. Blyg, osäker på sina förmågor och kunskap, barn övervinner sådana komplex, utvecklar sina kreativa förmågor.
exempel
Följande är alternativ för rollspel, vars användning är tillåten när du lär dig ett främmande språk i en omfattande skola.
Läraren delar klassen i par. Varje grupp får kort med vissa bilder. Enligt spelets regler är det inte tillåtet att demonstrera kort till den andra spelaren. När du arbetar i par ställer eleverna frågor för att förstå vilka bilder de har gemensamt och vilka som är olika.
I spelet "Tvillingarna" aktiveras förmågan att bygga en monolog, tillhandahållande av jämförelser och bevis. Spelare får färgglada kort som de inte kan visa för resten av deltagarna. Som en del av monologen beskriver eleverna innehållet på vykortet och försöker hitta ägaren till en liknande bild. Den deltagare som vinner snabbast utan fel för att hitta "tvillingarna" vinner.
Spelet "Samla reaktionen" används som en del av undervisningen i kemi i en omfattande skola. Kärnan är att sammanfatta de grundläggande termerna för interaktionen mellan reagenser. Varje spelare får en specifik roll:
- utgångsmaterial;
- reaktionsprodukt;
- katalysator (hämmare).
Läraren beskriver en specifik process, och deltagarna bör modellera och föreställa sig kursen med hänsyn till interaktionshastigheten och andra faktorer.
Inom ramen för undervisning i litteratur är ett obligatoriskt element för att öka det kognitiva intresset för skolbarn för denna akademiska disciplin precis rollspel. Till exempel, när man läser ett utdrag ur ett konstverk, delas barnen först i roller, läser texten, sedan slår unga skådespelare orden i sina karaktärer. Detta alternativ hjälper läraren att identifiera ljusa och begåvade barn, att skapa optimala förutsättningar för deras självutveckling.
Som en del av fritidsaktiviteter kan föräldrar till skolbarn också delta i rollspel. När man till exempel organiserar en gemensam semester inbjuder läraren deltagarna att säga sagan "kålrot". Barn och föräldrar är glada över att vara involverade i den kreativa processen och visar olika karaktärer i detta arbete. I processen med en sådan gemensam teateraktivitet mellan generationerna bildas ömsesidig förståelse, vilket hjälper till att undvika många konfliktsituationer.
