Sociala experiment används allt mer i världen. Och Ryssland är inget undantag i detta avseende. Så vad är ett experiment? Detta ord har latinska rötter och betecknar i semantisk mening ett försök av något, en annan betydelse är "rättegång". Detta är en forskningsprocess, bara djupare, ordet "kunskap" är ännu lämpligare. I ett socialt experiment kan både flera personer och organisationen delta. Att leda är möjligt med deltagande av hela samhället som helhet eller individuella grupper av människor. Arrangören själv kan ta en direkt del eller observera från sidan av dess uppförande.
Ett socialt experiment har sin egen struktur:
- forskare;
- teori eller hypotes som ska testas;
- de metoder som används.
- apparater eller andra föremål (vid behov);
- det undersökta objektet.
Det har också två funktioner:
- preliminär verifiering av en teori eller hypotes.
- få ny kunskap om objektet som studeras.
Av det ovanstående ser vi att ett socialt experiment är omöjligt utan stöd av teori.
Här finns rekommendationer, olika läromedel. Varje experiment börjar med tankar, det vill säga i början tänker och skapar det i sinnet. Ett experiment är analys och design.
Det enklaste exemplet är studien av en grupp människor i vanliga livsvillkor. Social engineering är ett litet experiment. I detta ämne är en speciell plats ockuperad av den brittiska filosofen C. Popiers arbete. Sociala reformer som påverkar det politiska, ekonomiska, kulturella livet bör tillskrivas den genomsnittliga omfattningen av ett socialt experiment. Den vetenskapliga revolutionen, den sociala bör tillskrivas storskaliga sociala experiment.
En fullständig förändring i livet åstadkoms av den sociala revolutionen. Den delen av befolkningen
en stat som inte vill anta nya order försvinner helt enkelt.
Den vetenskapliga revolutionen förändrar forskningsstrategin och hjälper till att förstå världen annorlunda. Forskarnas ansvar för samhället ökar eftersom deras upptäckter kan leda till katastrofer och katastrofer. Ett experiment är något som kan förändra världen.
Att ändra den pedagogiska processen under vissa förhållanden är ett pedagogiskt experiment. Det är konstruktivt. Nya former av utbildningsarbete skapas. Deltar en grupp elever, skola, klass. Den vetenskapliga hypotesen är avgörande. Förutsättningarna för experimentet bestämmer resultatens tillförlitlighet.
Beroende på syftet är pedagogiska experiment indelade i typer;
- ett upplysande som studerar pedagogiska fenomen som redan finns;
- kreativt, formande, transformerande - skapar pedagogiska fenomen av en ny typ;
- ett förfining-experiment, verifiering, efter att ha förstått problemet verifierar hypotesen.
Det varierar också beroende på plats och kan vara laboratorium eller naturligt.
Ett experiment är först och främst en studie.
